Ekonomové Danuše Nerudová a Daniel Münich, a sociolog Martin Buchtík přiblíží dopady koronavirové krize na českou ekonomiku a společnost. Co se jen krátkodobě otřáslo a co je změnou trvalou? Jakým způsobem Česko co nejlépe a nejrychleji vytáhnout opět nahoru?

Diskuze se týkala zásadních témat v souvislosti se změnou struktury trhu práce, kdy kovidová krize působí jako akcelerátor. Jak to vidí ekonomové a sociolog? Jaké programy pomohou transformaci trhu práce, zjednodušení podmínek a stabilizace prostředí pro podnikatele, provázání podpory v nezaměstnanosti a rekvalifikací, nové možnosti pro celoživotní průběžné vzdělávání ve spolupráci s vysokými a středními školami. Nezbytnost reformy vzdělávání, změna oborů vzdělávání.

S čím se museli zaměstnanci ve firmách vypořádat? Jak se adaptovali? Oklepou se podnikatelé a firmy v roce 2021 z krize? Své čerstvé zkušenosti přinesou ředitelka divize správa ČEZ Michaela Chaloupková, employee experience director Avast Martina Suchomelová a Jakub Vykoukal, HR ředitel designérské a sklářské společnosti Lasvit.

V diskuzi zazní, jaké formy státní pomoci a kontkrétně jaké programy podpory pomohly firmám v získávání zakázek a udržení zaměstnanců. Má covid testy zaměstnanců proplácet stát? Je potřeba práci z domova regulovat? Co všechno ovlivňuje možnosti jejího využívání? A jaké limity homeoffice má? Je potřeba změna legislativy k homeoffice?

Jana Adamcová z Institutu pro digitální ekonomiku, bývalý premiér Vladimír Špidla a exministr financí Ivan Pilný přiblíží budoucnost práce. Které obory zaniknou, které kvalifikace naopak budou nově poptávané? Jak se smíříme s roboty a digitalizací? A jak na tuto revoluci na pracovním trhu přichystat už nyní vzdělávací systém?

V diskuzi primárně zaznělo, jak příležitost dopadů krize nepromarnit. Diskutovalo se o tvorbě pracovních míst s přidanou hodnotou i o tom, kdo a jak bude na trhu práce nahrazen. Pandemie má vliv nejen na trh práce, ale i na vzdělávání. Jaká je vlastně kvalita distanční spolupráce a výuky? Pro koho a jak moc je důležitý sociální kontakt. Jak vnímáme pojem práce? Jsme regionálně nebo exportně orientovaná ekonomika? Jaké systémy ovlivňují průmyslovou revoluci? V čem diskutující vidí budoucnost?

Doba nás nutí místo jasně ohraničené školní přípravy a pak jedné práce na celý život vypracovat systém celoživotního zvyšování kvalifikace. Proděkanka Fakulty informatiky Masarykovy univerzity Barbora Bühnová, ředitel Nadačního fondu Eduzměna Zdeněk Slejška a Filip Mikschik ze StartupJobs zkusí najít ty správné pobídky, které by nás připravily na proces neustálého učení v průběhu celého profesního života.

Všechno je složité, ale jen do doby, než to dokážeme poprvé udělat. Proč je potřeba se učit celý život, co nám vzdělávání přináší? Co nám ukázala pandemie v oblasti vzdělávání? Otužila nás? Jaké máme nové zkušenosti? Naučme si využívat digitální svět jako nástroj. Proč v ČR nefunguje celoživotní vzdělávání? Proč je pro nás klíčová oblast podpory kariérového poradenství a rozvoj dalšího vzdělávání?